王嘉男以 “中国制造”“创新驱动”“祖国统一”“安定繁荣” 为核心授课，从新能源汽车、芯片制造等领域切入，详解中国制造从 “无” 到 “有”、“有” 到 “优” 的四次跨越，凸显新质生产力重要性。他以嫦娥探月、蛟龙号等为例，展现我国基础研究与核心技术突破、新兴产业壮大的发展大势；结合恢复联合国席位、港澳回归等事件，传递爱党爱国与维护祖国统一的信念。课程尾声，王嘉男以哈军工光荣使命为引，结合国际形势，引导同学们牢记习近平总书记嘱托，将个人发展融入国家大局，为繁荣稳定贡献青春力量。
授课结束后，王嘉男结合自身在育人一线工作的经验及思考，与在场同学们展开交流，为同学们解疑释惑。针对 “网络热点易引发情绪内耗” 的问题，王嘉男强调理性认知是情绪压舱石，建议建立信息筛选原则，聚焦权威信源、结合专业思考，让网络信息成为认知窗口而非负担。面对 “现实社交能力弱化” 的困惑，他提到大学的价值不仅在于 “大师”，更在于志同道合的伙伴，提议从组建研讨小组、参与实验室攻关、共建宿舍文化等 “小切口” 入手，在面对面交流中培养协作意识。谈及 “目标迷茫与试错恐惧”，他建议扎实学好专业知识，用好 “双导师制” 资源，强化外语及计算机软件应用能力，以课程项目明确短期方向，借科研实践积累中期经验，将个人发展融入智慧海洋建设大局。
此次活动是材化学院“大思政”育人格局的生动实践，通过理论讲授+精准解惑的形式，让思政教育真正走进学生心里。未来，材化学院将持续深化师生交流机制，为培养具备家国情怀的拔尖创新人才筑牢根基。
